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Introduzione Nel contesto delle interazioni sociali, gli individui tendono frequentemente a percepirsi come oggetto di un’attenzione intensa e costante da parte degli altri. Questa convinzione, sebbene soggettivamente convincente, risulta spesso sproporzionata rispetto alla reale attenzione ricevuta. La psicologia sociale ha identificato questo fenomeno come effetto spotlight , concettualizzandolo come una distorsione sistematica del giudizio sociale. Comprendere tale effetto

Articolo scritto in collaborazione con @ape_info Introduzione Il Robbers Cave Experiment  condotto da Muzafer Sherif e colleghi negli anni ’50 è considerato uno degli studi più influenti della psicologia sociale sulle dinamiche intergruppo e sulla genesi del conflitto. L’esperimento, articolato in tre fasi, ricostruiva in modo controllato come identità di gruppo, competizione per risorse limitate e cooperazione verso obiettivi condivisi potessero trasformare rapidamente le re

Cosa sono le finestre sensibili dello sviluppo Le finestre sensibili dello sviluppo sono periodi temporali in cui il sistema nervoso mostra una particolare ricettività a specifici stimoli ambientali, rendendo alcuni apprendimenti più rapidi ed efficienti rispetto ad altri momenti della vita. Durante queste fasi, l’interazione tra maturazione neurobiologica ed esperienza gioca un ruolo cruciale nell’organizzazione delle funzioni cognitive, emotive e comportamentali. Il concett

Articolo scritto in collaborazione con @sofiapsicoterapia L’alleanza terapeutica: fondamenti teorici e ruolo nel processo di cura L’alleanza terapeutica è considerata uno dei più solidi predittori dell’esito della psicoterapia, indipendentemente dal modello teorico adottato. Nella sua formulazione più influente, Bordin (1979) la definisce come un costrutto composto da tre elementi fondamentali: accordo sugli obiettivi, accordo sui compiti e legame emotivo. Questa definizione

Articolo scritto in collaborazione con @UNA.PED Cos’è l’apprendimento per scoperta? L’apprendimento per scoperta, come descritto da Bruner (1961), nasce dall’idea che lo studente comprenda meglio quando è coinvolto attivamente nella costruzione del sapere. Questo significa che l’insegnante non “versa” contenuti già pronti nella mente degli studenti, ma offre situazioni che li spingono a ragionare e a cercare significati personali. In questo modo, ciò che viene appreso diventa

Articolo scritto in collaborazione con @UNA.PED Cos’è l’apprendimento socialmente mediato? L’apprendimento socialmente mediato è un processo nel quale il significato nasce insieme  agli altri, attraverso il dialogo, il gioco e le attività guidate. Vygotskij sottolinea che ogni contenuto diventa realmente significativo quando è costruito in una relazione educativa che coinvolge strumenti culturali, linguaggio e presenza sociale competente (Vygotskij, 1978). Non si tratta quind

Articolo scritto in collaborazione con @UNA.PED Introduzione all’apprendimento significativo L’idea che “non impariamo a memoria, ma impariamo ciò che ha senso” affonda le sue radici nella psicologia dell’apprendimento e nelle teorie costruttiviste che sottolineano come la mente non sia un contenitore passivo, ma un sistema attivo di interpretazione. L’apprendimento diventa profondo quando il nuovo contenuto si integra con ciò che già conosciamo, generando comprensione, conne

Donnie Darko di Richard Kelly rimane una delle esplorazioni più inquietanti e sfaccettate del cinema sul confine tra psicosi, crisi esistenziale e possibilità metafisica. Il film invita non solo a un'interpretazione speculativa da parte dei fan, ma anche a una riflessione psicologica fondata: il suo protagonista (Donnie Darko) abita un mondo in cui il tempo, la causalità, il sé e il mondo stesso si fratturano — una metafora appropriata per una grave psicopatologia, ma anche u

Post scritto in collaborazione con @DOTT.SSA_AURORAANSALDO Una lettura psicologica dei nostri legami con smartphone, social e ambienti digitali Negli ultimi anni, la vita quotidiana si è intrecciata sempre più profondamente con la tecnologia. Non si tratta più soltanto di strumenti utili: smartphone e piattaforme digitali sono diventati compagni costanti, luoghi di relazione, spazi di espressione di sé. Il mondo online oggi non è un “altrove”, ma un’estensione autentica delle

Articolo scritto in collaborazione con @pianeta.psychology Introduzione Negli ultimi due decenni, la mindfulness ha ricevuto crescente attenzione nel campo della psicologia dello sviluppo e della pedagogia. Numerosi studi hanno evidenziato come le pratiche di consapevolezza possano sostenere il benessere emotivo e cognitivo dei bambini in età scolare (Zenner et al., 2014). In particolare, la mindfulness appare come uno strumento promettente per favorire l’autoregolazione e la

Introduzione Il Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) è una condizione neuroevolutiva caratterizzata da differenze nella comunicazione sociale, nei pattern comportamentali e nella processazione sensoriale. Pur presentandosi in modi molto eterogenei, le differenze nella comunicazione rappresentano un elemento diagnostico fondamentale e influenzano notevolmente il funzionamento quotidiano (American Psychiatric Association, 2013). Queste differenze possono includere un linguagg

Post scritto in collaborazione con: @_mind.snack_ Nel 1971, lo psicologo statunitense Philip G. Zimbardo , docente presso la Stanford University, condusse un esperimento destinato a segnare profondamente la storia della psicologia sociale: il “Stanford Prison Experiment” . L’intento era indagare in che modo i ruoli sociali e il contesto situazionale potessero influenzare i comportamenti individuali, fino a determinare l’emergere di condotte violente o disumanizzanti anche in

Post critto in collaborazione con @lastanzadellapsy Introduzione: l’aspettativa della trasformazione immediata Molte persone entrano in terapia con la speranza che lo psicoterapeuta possa fornire risposte chiare, suggerimenti diretti o una sorta di indicazione magica capace di sciogliere dubbi e dilemmi complessi. Questa aspettativa non nasce da ingenuità, ma dal desiderio comprensibile di alleviare rapidamente la sofferenza e ritrovare stabilità. Nella cultura contemporanea,

Il tempo psicologico: tra elasticità, percezione e vissuto soggettivo Nel celebre dipinto La persistenza della memoria  (1931), Salvador Dalí introduce il tema della fluidità temporale attraverso i suoi iconici “orologi molli”. Questa distorsione visiva corrisponde sorprendentemente a ciò che oggi la psicologia cognitiva definisce come tempo psicologico , ossia il tempo così come viene percepito , non misurato. Studi sulla percezione temporale mostrano che gli esseri umani no

Articolo in collaborazione con @ neurosnack_official Leggi l’articolo originale  Che cos’è la paralisi del sonno e perché succede La paralisi del sonno è uno stato in cui la persona diventa mentalmente sveglia mentre il corpo rimane ancora nella paralisi tipica del sonno REM. In questo momento, si è completamente coscienti dell’ambiente, ma incapaci di muoversi o parlare (Farooq & Anjum, 2023). Questa condizione deriva da una mancata sincronizzazione tra il risveglio cerebral

Articolo scritto in collaborazione con @MEDIAZIONEFAMILIARE_FR La famiglia come sistema complesso La famiglia può essere compresa come un sistema relazionale nel quale i comportamenti individuali non hanno significato se osservati in modo isolato. Ogni azione, emozione o scelta personale si inserisce in una rete di interdipendenze che influenzano e, al tempo stesso, sono influenzate dalle dinamiche collettive. All’interno di questo sistema, i membri costruiscono e mantengono

Post scritto in collaborazione con @PSICOLOGA_CLAUDIA_PIZZAMGILIO Contesto storico L’effetto spettatore nasce in un periodo storico in cui la psicologia sociale stava iniziando a interrogarsi in modo sistematico sul comportamento umano nelle situazioni di emergenza. Gli anni Sessanta, infatti, furono un’epoca attraversata da tensioni sociali, trasformazioni culturali e nuovi interessi accademici, che portarono gli studiosi a esplorare il ruolo che il contesto e la presenza de

Articolo scritto in collaborazione con  @tener_a_mente Il corpo come via di accesso all’esperienza emotiva La psicoterapia contemporanea riconosce sempre di più il ruolo centrale del corpo come luogo in cui si depositano emozioni, memorie implicite e strategie di sopravvivenza apprese nel corso della vita. Il corpo non è soltanto un supporto biologico, ma un vero e proprio linguaggio che comunica blocchi, tensioni e bisogni spesso non pienamente accessibili alla consapevolezz

Articolo scritto in collaborazione con @ARIANNAIACUITTO.PSICOLOGA Introduzione Nella complessità della vita emotiva contemporanea, in cui le parole spesso sembrano insufficienti a contenere la profondità dei vissuti, l’arteterapia emerge come uno spazio privilegiato di ascolto e trasformazione. Si tratta di una disciplina che unisce la dimensione simbolica dell’arte con le conoscenze psicologiche, offrendo a ciascuno la possibilità di esplorare il proprio mondo interno attrav

Post scritto in collaborazione con @ psicologa.ilariafilonz i La Crescita Post-Traumatica (Post-Traumatic Growth, PTG) è un costrutto psicologico elaborato per descrivere l’insieme di trasformazioni positive che possono emergere dopo l’esposizione a un evento traumatico. Il concetto venne formulato da Tedeschi e Calhoun (1995) come alternativa alla visione dicotomica tra trauma e patologia, evidenziando che dall’impatto di un’esperienza destabilizzante può scaturire non solo